<nav id="hfh9p"></nav>
    <tr id="hfh9p"></tr>

  1. 法律圖書館

  2. 新法規速遞

  3. 勞教人員脫逃心理淺析

    [ 陳艷青 ]——(2004-9-4) / 已閱20070次

    勞教人員脫逃心理淺析

    陳艷青


    勞教人員脫逃是勞教人員破壞監管改造秩序、逃避懲罰的極端形式、是勞教工作中較為常見的一種再違法犯罪,這種違法犯罪給監管秩序帶來極大的危害,也給所外社會造成不可估量的潛在威脅。近幾年來隨著勞教所監管條件的不斷改善,勞教人員成功脫逃人數有所下降,然而圍繞脫逃產生的相關案件或事故都沒有減少,相反還是呈現出增加的趨勢,為什么在監管條件日趨改善的今天還有那么多勞教人員要脫逃呢?本文從研究勞教人員脫逃的動機出發,對勞教人員的脫逃心理作一淺顯的分析。
    一、勞教人員脫逃動機的形成
    人的任何活動都是從一定的動機出發,并達到一定的目的。動機是激勵人行為的內部動力。①目的是人通過自己的行為所希望達到的后果。動機和目的,兩者既有聯系,又有區別;既有一致性,又有矛盾性。
    違法犯罪活動是由犯罪動機引起的。犯罪動機是驅使犯罪人實施違法犯罪行為的內心起因,它是外界誘惑的刺激下和主體不能以社會規范調節其強烈畸變需要的基礎上產生的。②動機產生于人的需要,需要激發動機。人的需要是多方面的,可分為生理性需要和社會性需要。舊的需要滿足了會產生新的需要,低層次的需要滿足了,又會產生高層次的需要。當一種需要被滿足后,會使主體與外界保持暫時的平衡。但是,這種平衡很快又會被新的需要打破。因此可以說,平衡是相對的、暫時的,不平衡是絕對的、無限的。當這種平衡被打破時,具有正確人生觀,世界觀和價值觀的人能根據社會客觀情況不斷建立起新的平衡。而不具有正確人生觀,世界觀和價值觀的人平衡被打破,需要得不到滿足就會產生違法犯罪動機。具體反映在勞教人員脫逃上,當勞教人員在所內的種種需要,如性需要、安全的需要得不到滿足,無法建立平衡時,勞教人員便會產生脫逃的動機,而當勞教人員脫逃條件一旦成熟,勞教人員便會實施脫逃行為。
    (一)由生理性需要引起的脫逃動機
    生理需要是人的基本需要,這類需要包括生存需要(衣、食、住等)、性需要等等。因為物質生活條件的改善由這類需要誘發脫逃動機的勞教人員現階段不是太多,但仍然存在。
    1、貪戀所外生活、為滿足吃喝玩樂的物質需要引起的脫逃動機
    雖然近幾年來勞教所物質生活水平與過去相比有了大幅度的改善,但是和外面社會相比仍然有天壤之別,特別是不少勞教人員在社會上過慣了燈紅酒綠、紙醉金迷的生活,怕苦怕累、好逸惡勞思想嚴重,對勞教所清苦、枯燥的生活不能習慣,過分留戀、追求吃喝玩樂,放蕩無羈的生活方式。如果這種需要長期固化在其心理結構中,一旦這種需要被激發便會使勞教人員形成脫逃動機。
    2、為滿足性的需要所引起的逃跑動機
    被關押的勞教人員,基本上處于同社會、家庭隔離的狀態,一般不能同配偶同居,即使能親情同居也是極少一部分人。在社會上過慣了糜爛性生活的人在勞教所內受到了限制;還有一部分沒有結過婚的青少年,性欲強烈而又比較好奇。由于他們缺乏法制觀念,道德觀念淡漠,意志力薄弱,往往經不住來自外界(如一些性罪錯勞教人員的傳習、教唆;電影、電視、文藝作品中男女鏡頭情節的影響)或個體內部(性欲)的刺激,不能抑制自己欲望的本能沖動而形成逃跑動機。弗洛尹德認為:性是人格中最有力量的部分。所以勞教人員因性的需要得不到滿足引起的逃跑動機是正常的,這種動機也易矯正。
    (二)由社會性需要引起的脫逃動機
    1、愛的需要所引起的脫逃動機
    勞教人員被關押在勞教所內失去了人身自由,往往對家庭表現出極大的關切。勞教人員對父母、妻子、兒女十分眷念,一旦家有實際困難或天災人禍發生家庭變故或其他情況(如妻子要離婚)勞教人員出于愛心的需要就會產生脫逃動機,有的甚至認為只要能回家一趟與親人見上一面,就是延期半年也心甘情愿。如我單位勞教人員陳××在與未婚妻通電話時得知其要出去打工,為了留住未婚妻并和她說明白,該教趁外出勞作的機會脫逃。
    2、逃避懲罰的需要引起的脫逃動機
    勞教人員逃避懲罰有兩種可能性,一種是逃避當前的處罰,勞教人員被收容后各方面都表現的不適應,不少勞教人員對勞教所是害怕和恐懼,認為自己長時間生活在這種環境中會瘋掉,還不如逃跑去快活一天算一天,這種逃避懲罰引起的脫逃動機在教期兩年以上的勞教人員中較多。另一種是勞教人員有余罪或在勞教所又犯罪,怕被發現被懲罰而產生的脫逃動機。勞教人員害怕余罪暴露或在勞教所再犯罪暴露,受到法律的追究,企圖逃跑出去串供或者直接擺脫懲罰,過其認為的自由自在的生活。這種為逃避懲罰引起的脫逃動機隨著負案在教的勞教人員增多,表現的較為常見。
    3、自尊心需要所引起的脫逃動機
    自尊是除了人基本需要之外最重要的需要,勞教人員作為人也毫無例外的,當然有自尊的需要了,勞教人員在勞教所自尊的需要主要來源于兩方面,一方面是勞教所民警公正文明執法,如果勞教所民警打罵、體罰、虐待或懲罰不明、處理不當,勞教人員人格、權利、名譽受到嚴重傷害,產生被污辱感和抗拒心理,出于報復或維護個人尊嚴、名譽的需要而引起逃跑的動機。另一方面是同勞教所勞教人員的相互尊重,如果同宿舍勞教人員有牢頭獄霸行為,使勞教人員長期處于被欺凌的角色,為了逃避這種欺凌,維護自己的自尊就極易產生逃跑的動機。
    4、報復的需要引起的脫逃動機
    勞教人員報復的對象往往是檢舉人、證人、辦案人員、勞教所的民警、團伙中出賣自己的“叛徒”等等。這類勞教人員出于報復的需要而產生脫逃動機。尤其值得注意的是近年來勞教所機關加大了對民警獎懲力度,提高了執法要求,許多勞教人員抓住了這一點,只要你民警對我有點不好,我就在你崗位上逃跑讓你下崗或者被辭退,這種勞教人員脫逃的動機產生有些可笑,但作為勞教人員與民警對抗手段之一卻又較為常見。
    5、申訴的需要所引起的脫逃動機
    勞教人員對原勞教決定不服,長期申訴無人理時,不安心改造,便想逃跑出去上訪、申訴、或找證人“澄清”解釋案情,或找原單位、原決定機關要求解決自己的問題。此類脫逃動機的產生往往是一些文化程度不高,又缺乏法律知識的農村勞教人員。
    勞教人員脫逃,在多數情況下并非只有一種需要,單一動機。在其脫逃行為發生前和逃跑程中,往往存在著兩種相互矛盾的動機因素,從而引起動機斗爭。如果勞教人員的低級欲望或不正當的社會需要十分強烈,脫逃動機就會戰勝反對動機而成為脫逃的主導動機。
    勞教人員脫逃動機是脫逃心理的核心,脫逃動機的形成是勞教人員主客觀因素相互作用、相互斗爭和轉化的過程,即少數勞教人員原先形成的犯罪心理結構沒有得到改變或者沒有得到根本改變、新的符合社會要求的心理結構又沒有建立起來,由于內部存在不良需要和外界不良因素的影響而導致的再犯罪。
    第一少數勞教人員原先形成的犯罪心理結構沒有得到改變或沒有得到根本改變。
    教育改造勞教人員,就是要改變勞教人員的犯罪心理結構,主要是做好勞教人員的思想轉化工作,以破壞他們的犯罪動力定型,對他們有缺陷的心理進行矯治,使之組成新的、符合社會要求的心理結構。而勞教人員之所以會產生脫逃動機就是因為原先形成的犯罪心理結構沒有得到改變或沒有得到根本改變,其犯罪心理結構仍然支配著勞教人員在所內的行為,有時雖然沒有再犯罪,但由于這種犯罪心理結構的存在,直接誘發了勞教人員再犯罪的犯罪動機,這其中就包括脫逃動機。逃犯在勞教人員中只占少數。歸納起來有兩種人:一種是惡習較深的多進宮勞教人員,犯罪心理結構較難改變,其心理內容中的消極因素經常處于優勢,其脫逃動機動一旦受到客觀條件的激發就有可能選擇逃跑。另一種是犯罪心理結構雖然得到了一些改變,但思想改造很不穩定,改變性大,即經常產生動機斗爭,常見一些青少年勞教人員易沖動而缺乏自制,缺乏法紀觀念和道德觀念,易受特殊情景中偶然出現的外界刺激的影響而突發脫逃行為。
    第二、外界不良因素的影響
    造成勞教人員脫逃的外界不良因素來自社會、家庭、所外團伙、所內勞教人員的相互影響等方向;有的還來自于我們工作上的失誤。客觀世界的許許多多事物都有轉化為某一勞教人員消極心理因素的可能,因人而異、千差萬別。在少數勞教人員原先形成的,改造期間沒有得到改變或沒有得到根本改變的犯罪心理結構的基礎上,在與外界不良因素的相互作用中建立起部分暫時神經聯系,新舊聯系在頭腦中的有機結合,使產生暫時聯系的累積作用,即增強了心理內容中的消極因素。當這種暫時聯系的累積達到一定程度時,就會使整個反映系統發生新的質變而形成脫逃犯罪動機。即使是那些看來比較偶然的逃跑現象,也可以從其主客觀方面找到這種矛盾運動過程。
    勞教人員脫逃動機形成之后,不是一成不變的。在主客觀因素的作用下還會發生良性轉化(終止逃跑)和惡變(多次脫逃)。
    二、勞教人員脫逃動機形成伴隨的心理特征
    勞教人員的脫逃動機一旦形成對勞教人員影響是巨大的,勞教人員的心理往往會表現出不同的特征。
    (一)恐懼的心理特征
    對于勞教人員來講選擇了脫逃就意味重新違法犯罪,而且在脫逃過程中隨時有被抓獲或甚至被擊斃的危險,這對任何一名脫逃勞教人員來講這都是必須面臨的,盡管勞教人員對脫逃做了“精心”準備,脫逃動機也支配勞教人員進行脫跑,但脫逃的危險性和法律后果使欲罷不能,想脫逃又擔心后果嚴重的恐懼心理比較突出。這是每一個逃犯都難以抗拒的一種心理特征。
    (二)矛盾的心理特征
    矛盾的心理特征直接表現為勞教人員的脫逃動機斗爭,對于有逃跑動機的勞教人員來講,一方面他們有些強烈的需要(在前面我們已詳細分析過,但這些需要在勞教所內往往不能通過合法的途徑獲得滿足,而只有靠脫逃才能實現)。另一方面,有效的所規教育和尚未泯滅的良知往往也使個體意識到自己脫逃行為后果和可能負出的法律責任,因而又產生了抑制自己過分需要的不能脫逃的動機。這兩種動機的斗爭使勞教人員心理十分矛盾。逃與不逃,矛盾雙方斗爭的結果,哪一方占優勢,就會產生哪一種行為和結果。
    (三)僥幸的心理特征
    勞教人員的脫逃動機一直能夠保存在勞教人員的心理,其原因之一就是勞教人員的僥幸心理。雖然對脫逃后的懲罰性后果感到恐懼,但卻認為脫逃計劃“周詳”,準備工作的“充分”,脫逃說不定就能成功。這種僥幸心理的產生,根源勞教人員對脫逃所得利益的強烈渴求和對勞教所等執法機關能力的輕視,因為在他們周圍,確實存在過個別脫逃成功的先例,這種示范效應強化了他們的僥幸心理。
    (四)防衛的心理特征
    勞教人員在脫逃動機定型后,都會產生很強的防衛心理。一方面表現為對周圍事物的敏感。決定脫逃后,勞教人員往往心神不定、對外界輿論、周圍同教的反應特別關心,對有關事物神經過敏、反應異常。例如:有的勞教人員一聽到其他勞教人員談及有關脫逃方面的事,就以為是對他暗示,知道了他的脫逃計劃。另一方面表現為勞教人員對自己行為的保密。在脫逃前,勞教人員除了與關系十分密切或有利益沖突的勞教人員有接觸外,對其他勞教人員表現都很疏遠。就民警找談話勞教人員也是不愿意多談。勞教人員的脫逃時伴隨的防衛心理有利于我們識別勞教人員逃跑意圖,及時制止勞教人員脫逃,矯正其脫逃動機。


    注釋①王秉中主編《監所執法實務》第112頁,法律出版社2003年版
    ②羅大華主編《犯罪心理學》第40頁,中國政法大學出版社2003版



    ==========================================

    免責聲明:
    聲明:本論文由《法律圖書館》網站收藏,
    僅供學術研究參考使用,
    版權為原作者所有,未經作者同意,不得轉載。

    ==========================================

    論文分類

    A 法學理論

    C 國家法、憲法

    E 行政法

    F 刑法

    H 民法

    I 商法

    J 經濟法

    N 訴訟法

    S 司法制度

    T 國際法


    Copyright © 1999-2021 法律圖書館

    .

    .

    99久久综合狠狠综合久久Aⅴ_国产日本一区二区三区_欧美久久久伊人777_色综合欧美亚洲国产中文

      <nav id="hfh9p"></nav>
      <tr id="hfh9p"></tr>